图片
图片
图片
图片
商水二职专教学质量年度报告(2017)
作者:管理员    发布于:2018-06-30 09:10:05    文字:【】【】【
 

商水二职专教学质量年度报告2017

 

   根据教育厅“教职研〔2017880号”文件精神,按照《中等职业学校教学

质量年度报告编制参考提纲》要求,现报告如下。

第一部分  学校情况

    一、学校概况

   学校全称为“商水县第二职业中等专业学校”,20048月由省教育厅批复;200911月经省教育厅审定批准为“省级重点职业中专”;学校性质为公办学校;占地面积40亩,总建筑面积2.5万平方米,总资产约8200万。

     二、学生情况  

    截止201712月,有全日制在校中职生1053人,较去年同期减少3人;高三毕业生393 ,较去年减少57人;高二生550人,较去年增加20人;高一生110人,较去年增加30人;春季招生621人,秋季招生110人,全年计7人;学生巩固率85%。本年度未承接培训项目。

三、教师队伍

现有在职教职工73人,外聘教师3人,全部本科学历、专任教师,生师比为23:1。现76名教师中,高级职称教师9名,较上年增加1人,占专任教师比例12%;中级职称教师25名,较上年减少1人,占专任教师比例33%;“双师型”教师23名,较上年增加7名,占专任教师比例30%

四、设施设备

学校有计算机150台,宽带网微机室2个,多媒体教室22个,电工电拖室3个、家电模拟室2个、维修室各3个,车床2部实验室2个,铣床2部实验室 2个,建筑测量仪10部。总值380万元。生均3500元。

图书阅览室1个,座位80个;纸质图书4.2万册,电子图书1.1万册;订阅报刊杂志76种。生均40册。

第二部分  学生发展 

一、学生素质

经过三年的学习,绝大多数学生能建立爱国守法、遵规守纪、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、节约奉献、集体主义的意识和观念;具备扎实的文化功底,过硬的专业技能,强健的身体素质,毕业率达95%以上。

二、在校体验

每年新生入校,都要举行为期十天的军训,让学生建立遵规守纪、吃苦耐劳、团结协作、集体主义的意识和观念。学校每学期举行一次文明学生评比活动,对优秀学生进行表彰、奖励,树文明标兵、扬美德正气。每个月评比一次文明宿舍,拍照留念,橱窗展示,让学生学会健康生活,懂得文明向上。为了彰显中职生的青春活力,充分挖掘他们的特长,在学校的统筹安排下,学生自发组建了各类社团组织,他们健康的兴趣爱好有了充分展示的舞台。学校定期举行运动会、文艺晚会、演讲比赛、社团表演活动等,并经常让学生观看优秀影视节目,拓宽视野、净化灵魂。丰富多样的校园文化生活陶冶了情操、强健了身心、振奋了精神,促进了学生的全面健康发展。

三、资助情况

    严格按国家政策落实免学费和资助金,本年度无问题。

四、就业质量

学校毕业生都参加对口高考或高校单独招生考试,2016年报考372,参加单招考试提前录取138,实际参加考试234人,升学率98%2017年报考436,参加单招考试提前录取93,实际参加考试343人,升学率97%;有13位学生未能考入大学,自谋职业就业,就业率100%

五、职业发展

    大学毕业后就业率高,学生学习能力较强、岗位适应能力较高、创新创业能力较好等。

                   

                   第三部分  质量保障措施   

一、专业动态调整

立足商水经济发展,培育特色专业。学校在改造传统专业、保留优势专业、新增潜力专业的基础上,根据商水经济发展对人才的需求,结合学校办学实际,积极培育计算机应用、电子技术应用、数控技术应用、建筑工程施工、汽车运用与维修等专业。

2017年新设电子商务专业,它突破了传统商务的时空界限,具有极高的效能,正在重新改变社会财富的流向和分配,没有电子商务能力的企业将会逐渐丧失市场的竞争力。我国的信息化基础设施比较薄弱,互联网也还未完全普及,电子商务还处于推广阶段,但我国政府十分重视电子商务活动,力争中国从事进出口业务的企业有能力运用电子商务的手段进行国际贸易活动。为了尽快地实现这一目标,在加大信息基础建设力度的同时,还必须重视和实施电子商务人才的培养。我校设立电子商务专业,就是顺应这一发展趋势的需要。

二、教育教学改革

    学校根据教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,认真落实周口市《中等职业学校部分学科(专业)课程开设指导性方案》,进一步明确了人才培养目标,以突出职业道德、职业能力培养为主线,加大了对课程体系、教学内容和教学方法手段的改革力度。

    1、合理构建课程体系

在近三年的办学实践中,学校形成了“一个目标(高素质技能性人才)、两个面向(企业与市场)、三种素质(综合素质、专业理论和职业技能)、三支队伍(专任、兼职和管理)”的课程体系模式,强化职业活动导向和就业导向,合理设置专业课程,使现有的6个中职专业建立了符合上述要求的课程体系。

    2、调整课程教学内容

    学校根据相关专业技术领域职业岗位群的任职要求,调整课程教学内容,采用模块教学及相关课程内容。即一年级打基础(基础模块);二年级定方向(职业模块);三年级搞分流,部分学生升高职(拓展模块),部分学生上岗位(顶岗实习)。教学内容一年级相同,二年级根据专业方向进行调整,三年级根据分流方向进行调整。要求学生取得学历证书及相关职业资格证书(双证书)。

    3、改进教学方法手段

    1)利用多媒体技能和网络教学资源,开展模拟教学。

    学校建立了网络与电化教学中心,健全了校园网。把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段在教师中加以普及,举办了课件比赛、进行了观摩教学,获得了较好的教学效果。

    2)根据专业课特点,推行“教、学、做”一体化教学

在专业教学过程中,根据课程特点和职业技能标准,采用灵活多样的教学方法和手段,依托实训实习场所,探索各种教学设计模式,融“教、学、做”为一体,强化对学生职业技能和动手能力的培养。

3)积极探索考试、考核方法的改革。一是在考核内容上实行知识与能力素质考核相结合;二是在考试考核方式上采用笔试与答辩相结合;重点考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力水平;三是在成绩评定上采取平时、期中与期末成绩相结合的办法;四是校内考核与企业顶岗实习考评相结合,促使学生独立自主的学习。

    4、选编优质适用教材

   依据《河南省中等职业学校种植类等19个重点建设专业教学指导方案》的课程要求,按照教育厅教材征订工作意见精神,从每年度《河南省中等职业学校教学用书目录》中选用教材。鼓励和支持专任教师主编、参编了《中职生入学指导》、《中职生礼仪教程》、《古诗词赏析》、《社会主义核心价值观学习读本》等教材,并已用于教学。

三、教师培养培训

    学校注重教师培养培训,实施以下措施。

    1、引进专任教师

    为改善师资结构,经教体局授权,2006年以来从省内高校公开招聘了19名专业对口、大学本科以上学历的紧缺专业教师,同时还聘用了3名非在编的专任教师。

    2、聘任兼职教师

    根据专业教学的需要,聘用了企业的技术骨干7名来我校执教。使具有丰富实践经验的兼职教师比例逐年提高,优化了专业教师的双师素质结构。  

    3、提高教师素质

    对现有教师有针对性地进行各类旨在提高教师中职教育理论水平、实践能力和专业技能水平的短期培训和教学实践安排,聘请中职教育教学专家来校就中职教育方向、教学研究、课件制作、特色专业、精品课程建设等进行专题讲座。

   选派教育教学领导,骨干教师到国家级、省级及市级中职教师培训基地进行学习;截止2017年,全体教师已轮训一遍,部分教师接受二轮培训。

    积极鼓励校内专业教师到企业兼职,参与企业的技术开发与推广。支持教师到各个层面的学术研讨会上进行学习交流。

    学校重视师德建设,把思想政治教育同师德建设有机地融合,先后制定出台了师德建设相关制度,强化师德教育与督察,使教师职业道德建设落在实处。

    4、加强教学研究

    学校注重常规教学研究,重视校企合作、工学结合、校校联合的探索。出台了《教学研究成果奖励办法》,鼓励教师对中职教育教学改革与专业技术领域的热点、难点问题进行探索研究。2017年市级课题立项 4 项,省级课题立项1项,较去年有所增加,参与编著教材1种,教职工累计发表交流各类论文9 篇,从而提升了教师的职业素养。

    5、注重骨干培育

学校根据专业发展的课程建设需要,精心培育6名专业带头人,对一些专业教师给予相应津贴待遇,使他们在专业、课程、基地建设上发挥重要作用。

四、规范管理情况  

 

    学校高度重视教育教学管理,在队伍建设、制度建设、质量监控体系建设上下功夫,对全校教育教学工作实行全程监控,动态管理。

    1、健全教学管理体制和运行机制

    学校建立了教务处、政教处与教研组、学生会两级教学管理体制,以此为依托建立教学运行机制。保障了教学工作的正常运行。

    2、建立教学质量保障体系

    健全完善教学质量监控与评价系统。一是制定教学过程各个环节的工作规范和质量标准;二是建立管理制度,包括教学日常工作检查制度和教学过程管理制度;三是开展“学生评教”、“教师评学”等工作;四是建立学校领导和全校教师听课制度,充分发挥领导对教学的监控和指导作用;五是建立教学奖励制度,激发的教学热情;六是每个教学班建立教学信息员制度,加强领导、教师、学生间的信息互通,改进教学工作。

    3、加强学生管理制度和管理队伍建设

学校制定了《中职生文明礼仪规范》,提出了“学校无差生,人人能成才”管理目标,将素质教育贯穿于人才培养的全过程。结合学生工作实际,建立了素质较高的学生管理队伍,成立了学生会、各种学生社团,把制度管理、法制教育、心理教育和学生自我管理有机结合,使学生的学习、生活丰富多彩,校园环境和谐稳定。

 4、围绕教学中心,规范日常管理

在抓教学工作中,坚持了周一各教研组长参加的周工作例会,并将工作例会与学校中心工作结合起来,使每周教学工作有常规、有重点。同时坚持了校委会成员按日全天考勤制度;教师听课制度;定期检查教案、作业制度;教师教学奖励制度;学生学习进步奖励制度;校委会成员包班制度,定期入班参加班会;每周升国旗及国旗下领导、学生、教师讲话;坚持学生早操制度等,有力地推进我校的各项工作的贯彻落实。

学校推行了校务公开公示监督制度,自觉接受县政府教育督导室的督导检查及广大师生员工的公开监督。

五、德育工作情况

    1、加强德育教育队伍建设,营造和谐的德育氛围

  (1)、以学习为先导。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规,增强遵纪守法、依法执教的自觉性,提高教师科学育人的水平。

(2)、加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍,不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作,要有高超的协调能力、精辟的分析能力,在德育教育工作中,晓之以理,动之以情,提高德育工作的感召力。

   (3)、树良好师德。作为教师,要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。倡导以生为本,以德服人的教育理念,形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

  (4)、抓好班主任队伍的建设,完善班主任的考核、评估、激励机制,坚持以公正、公开、公平客观的评价班主任。

  (5)、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度,以高标准、严要求,加强学生的组织纪律。

  2、开展“五爱”教育,落实“四个学会”教育

    在全体学生中开展“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”五爱教育。落实“四个学会”教育。 (1)、学会尊重:①尊重自己,注重自尊。②尊重他人,注重宽容。③尊重自然,注重和谐。(2)、学会沟通(3)、学会学习(4)、学会生活。

3、加强德育常规管理工作

  继续抓好学生日常行为规范的养成教育,对住宿生加强纪律、卫生的检查力度,促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往,学会做人,学会学习。注重良好的班风、学风的培养,做好“文明班级”和“文明宿舍”的评比工作,加大检查力度。使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

  4、提倡班级特色管理

  鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶”,认真并耐心细致地做好班级日常管理工作,注重深入思考,深刻反思,不断总结经验,大胆创新,勇于实践,努力形成具有鲜明特色的管理模式。

  5、加强心理健康教育

  开展好心理健康教育讲座,学习心理健康教育知识,学会必要的心理疏导方法,努力做好学生心理健康教育工作,使我校的心理健康教育步入轨道。

  6、加强法制、安全教育

  与公安、检察机关联合开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

  7、开辟各种渠道在实践中提高思想道德素质

  组织学生开展社会调查、军训活动、公益劳动、体育科技文化艺术节活动等形式的活动

  8、创建良好校园文化育人环境

  (1)、充分发挥学校的宣传栏、黑板报、内报栏等宣传阵地作用,坚持正确舆论引导人,优秀作品鼓舞人,典型事例激励人。

  (2)、发挥好《校园广播》的功能,让全校师生共同参与,让它成为我校德育的又一有力阵地。

  (3)、充分利用班会课,组织形式多样、生动活泼,贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动

  (4)、对学生进行校史教育。对学生进行办学理念、校训、校风、学风教育,培养他们的自豪感和自信心,形成强大的文化凝聚力和感召力。

9、充分发挥学校团委和学生会做好在校团员学生的德育和管理工作的重要作用。

六、党建情况

   本年度,校党支部在县教体局党组的正确领导和关心支持下,以十八大精神为指导,以建设标准的基层党组织、高素质的党员队伍为目标,坚持围绕教育抓党建,抓好党建促教育这个指导思想,充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,推动了学校党建工作和教育教学工作的顺利开展。

  1、基本情况

  我校党支部现有党员25名,其中男17名,女8名。全部本科学历。中级以上职称17名。党员占教师总数的33%。现有入党积极分子1名,2016年拟发展党员1名。

  2、主要做法及成效

  学校党支部通过不断的总结和探索,形成了以“夯实支部基础工作,发挥党员核心作用,营建和谐发展氛围,创建学习型支部”作为党支部的工作抓手。

  (1)健全学习制度

  学校建立健全了党支部学习制度,不定期开展各类学习活动。每次学习都有讨论,有记录。不断提高每位党员的理论水平和理解能力,指导自己的实际工作,努力拉小理论与实践的距离,对提高党员的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用,有效的促进了支部整体工作的顺利开展。

  (2)加强党员和干部队伍建设

    积极发挥共产党员先锋模范带头作用,密切党群关系。做好组织发展工作,多方位考察预备党员和入党积极分子,积极开展对预备党员和积极分子进行综合考评工作。增强干群团结,关注后备干部成长。认真开展民主评议工作。结合教育教学和学校建设在党员中开展批评和自我批评,进行党员民意调查,对党员队伍中的优秀进行表彰,对支部建设中的不足进行研究,制定整改措施。

  (3)民主参与学校管理

  一是构建了科学民主的决策机制。党支部、工会多次探讨工作,发挥教代会参与学校管理的作用,增强教职工的参政议政意识。二是积极参与学校的日常管理。党支部在参与管理过程中,学习科学的管理理念,旨在用目标导航,按计划行事,用制度约束人、激励人,保证了各项工作有条不紊、高效地开展,也使学风、教风、乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。同时,学校党支部关注学校的教学工作和宣传工作,构建了和谐发展的环境。三是坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导党支部为教育教学服务,为教职工服务的理念,为被管理对象着想,充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求,营造良好的工作与学习环境,让教职工愉快地做好工作,充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性;开展教师 “传帮带”活动,要求中学高级教师必须带一名年轻教师,并对其“传帮带”的效果进行考核。 四是支持指导共青团的工作。党支部不断激发共青团的工作热情,与他们一起活动,通过各种方式鼓励他们。党支部积极支持和指导共青团的各种工作和活动,一起研讨工作计划,确定重点教育工作。五是积极参与德育管理,提高师德水准,加强德育队伍建设;树立全体教师皆为德育工作者的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度;注重家校联系,除每学期一次家长会外,还由学校党支部和教导处牵头,开展了家访活动,带去学校老师对学生对学生在校表现情况的评语,征求家长对学校工作的意见和建议;紧密联系实际,开展德育创新,让德育工作走进学生的心灵,为构建和谐校园提供有效地活动载体;围绕德育重点抓好校园文化建设,创造良好的育人环境,为学生的终生发展奠定坚实基础。  

  在全体党员的共同努力下,党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强,党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升。

             第四部分  校企合作

一、校企合作开展情况

学校根据国家职教的大政方针,着手改革办学模式。首先,把原来的“以课堂为中心”的教学模式转向以“学校理论教学”与“企业实训实践”相结合的教学模式,强力推进校企联合,工学交替的办学进程。其次,以市场为导向,调整专业设置,立足培养适应市场需求的人。增设了市场就业前景好的汽车运用、电子商务等专业,并确定了各专业应具备的职业能力和基本技能目标。其三,加大校企联合办学力度,走工学交替之路。学校引进台湾“轮调式建教合作”办学模式,实施“订单式工学交替”模式。第四、加强校外实习基地的教学和管理工作。为了保证实习的正常开展,学校采取了“校企共同负责,共同管理,专人具体实施”的分层管理办法。在每个实习基地都建立了由校企领导、车间负责人和带队教师、工人师傅组成的三级管理小组,对校企联合育人进行统筹规划,统一管理。

二、学生实习情况

学校先后与东莞高德电动工具有限公司、苏州东佳精密光电有限公司、中山港渊数控有限公司、东莞升荣电子有限公司、东升塑胶模具有限公司、大泰光电科技有限公司、群光电子有限公司等近二十家台资企业签订了合作协议。2013年至2017年,学校先后组织93000多人次到合作企业实习,学生累计收入1500多万元的实习工资,极大地减轻了广大学生家庭的经济负担,为商水经济的发展注入了活力。同时,学生不但学到了技能,也使理论与实践得到了有机的结合,提高了综合就业能力,实习期间无一例安全事故发生。

             第五部分   社会贡献

学校始终坚持培养懂理论、有技术、服务地方经济发展的技能型人才为办学思想,逐步探索出学历教育与职业培训相结合的办学模式、校企联合办学模式。坚持德育为先的育人原则,为国家培养了数以万计的合格人才,支持了商水经济的发展。尤其是近二年,学校对口升学人数及重点、本科上线人数均居全市第一,取得了广泛的社会赞誉。

              第六部分   举办者履责

本年度,以党的十八大和十八届五中、六中、七中全会精神为指导,认真贯彻落实《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚二期工程的意见》豫政〔201448号,面向市场、适应社会,坚持为经济发展服务,坚持依法治校,取得了显著的成绩,完成了上级布置的各项工作和任务。

在学生资助上,认真执行方针政策,该资助的不落下一个,该免除的,坚决免除。

结合市场调研需求,新设电子商务专业,专业筹备已完成。

第七部分 .   特色创新

案例一:谭永刚,魏集镇魏集村人,07届建筑专业毕业生,凭借过硬的专业技能,在三门峡、洛阳、郑州承建房产工程建筑项目,目前,成立河南润生劳务公司,有工程技术人员及建筑工二百余人,活跃了地方经济,实现了自身价值。

案例二:马国锋,袁老乡马庄村人,02届电子专业毕业生,就读于三门峡职业技术学院。大学里,他喜欢上书法艺术,多年潜心钻研造诣颇深,现就职于深圳富士康集团从事动漫设计工作,并担任集团书法协会会长。20175月,受县委宣传部邀请,在商水成功举办“乡音*乡情”个人书画展,受到县领导热情接待。

第八部分 .   主要问题和改进措施

当前,学校发展存在的问题有以下几方面:

(一)基础建设薄弱

教学楼规模小、无办公楼、实验实习基地规模不足,在教学配套设施建设上严重滞后。实验实习设备投资不足,实践性教学不能有效发挥,突出不了职教特色,办学无活力。

(二)专业教师数量不足,水平不高,“双师型”教师匮乏

专业教师数量不足,在年龄结构和职称结构上比例极不协调,导致专业教师队伍的业务素质整体水平不高。动手能力差,知识陈旧,观念落后,运用现代教学手段的能力不强,尤其是“双师型”教师占专业教师的比例过低,使专业师资因素成为制约职业学校发展的瓶颈。

(三)中高职衔接不畅,优秀中职生“深造”愿望难以实现

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出,“完善职业学校毕业生直接升学制度,拓宽毕业生继续学习渠道”。然而,近些年招收“对口生”的高等院校越来越少,高职本科生计划比例不高,这很大程度上挫伤了优秀应届中职生的升学积极性。

(四)德育工作环节薄弱,校园文化建设低下,校园文化活动少,文化氛围不浓

为促进学校发展,建议如下:

(一)不拘一格为职业学校补充专业师资。首先,解决专业师资严重不足的问题,要放开手脚招聘应往届愿意从事职业教育的专业大学毕业生,努力解除他们的后顾之忧,没有专业师资,何谈教学质量。这是促进职业教育发展首应解决的问题,应引起各级领导的重视。其次,立足校内,着力提高专业教师的业务水平,提升“双师型”教师比例,要不懈努力,循序渐进,把提高教师水平作为一项长期工作去做。

(二)加强实验实习设施建设,强化中职生动手能力,突出职业教育实践性教学特色。当前,要力所能及地改善实验实习条件,最大限度地提高中职生专业学习兴趣。长远讲,要把实验实习设施建设作为学校发展的带动点,发展动力,学校品牌。

(三)认清工作重点,加强“对口升学”对中职招生的拉动作用。解决中职规模不足问题的工作重点在农村,要充分认识到农村工作的特殊性。当前情况下,首先应以“对口升学”政策为引擎,加大对中职学校招生的扶持力度。让50%以上的初中生及学生家长自愿接受中职教育,通过这一引擎作用,先把中职生生源扩大到相当的规模(50%以上),有了学生,才有了职教的资本。大力增加对口招生普通高等院校的数量及招生计划,尤其大力增加对口招生本科学校的数量及招生计划,在当前及今后一段时间内是一项迫切的、实效的、过渡性措施。

(四)严格实行就业准入制度。用工单位招录职工必须严格执行“先培训、后就业”,“先培训、后上岗”的规定,从取得职业学校学历证书,职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录用。

(五)加大普高招生“三限”政策和公办普通高中禁招复读生政策的落实力度。

    

                                   0一八年四月十日

浏览 (746) | 评论 (0) | 评分(0) | 支持(0) | 反对(0) | 发布人:管理员
将本文加入收藏夹
图片
脚注信息
 版权所有 Copyright(C)2014-2017 商水县第二职业中等专业学校  技术支持:商企科技   豫ICP备14017174号-1