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教师职责
作者:管理员    发布于:2014-06-28 16:54:09    文字:【】【】【

一、热爱祖国,拥护党的领导,忠于人民的教育事业,宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,遵纪守法,爱岗敬业,教书育人,为人师表,艰苦创业,乐于奉献。

二、热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,努力完成学校布置的各项任务。

三、全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,按照教学大纲和教学计划的要求,联系学生实际,认真履行备课、上课、辅导、作业批改、考试检测,培优补差等常规教学工作职责,完成学校下达的教学目标任务,努力提高学科教学质量,精益求精。

四、每学期初,要认真、科学地制订工作计划、教学计划和教学进度表,送交教导处审批执行,要切实完成学期工作计划教学任务,把握好授课的时间和速度。

五、积极推广普通话教学,提高课堂效率,向50分钟要质量。

六、勇于投入教学改革,积极参加教研活动,努力探索教育教学规律,总结教育教学经验。

七、面向全体学生,对学生要关心、爱护、尊重、了解、严格要求。要坚持正面教育为主,做到循循善诱,诲人不倦,不体罚和变相体罚学生,不讽刺挖苦学生,不歧视后进生,保护学生的身心健康。不准将学生随便撵出教室。

八、衣着要整洁大方,举止端庄,语言文明,礼貌待人,以身作则,做好学生的表率。

九、不乱印发资料,不私自向学生推销资料,不向学生乱收费,乱罚款。


教师备课要求


一、精心备好每一节课是上好课的前提和基础,每位教师至少库存两个课时教案,无教案不得上课。

二、备课要依据教学大纲,贴紧教材,了解教材体系及各章节的内在联系,了解与本节课前后衔接的教学内容。了解学生的情况,联系学生实际,做到:

1、备目的要求。包括知识传授、能力培养和思想教育三方面的要求。明确学习层次,如掌握层次、熟悉层次、了解层次等。

2、备内容。准确把握教材的重点、难点,抓住重点,突破难点,熟练驾驭教材。有演示实验的要先做一次,确保上课实验一次成功。

3、备方法。贯彻启发式原则,恰当处理教与学之间的关系,精心设计教学过程中的提问、板书、教具运用、例证选择。

基本的教学法有:讲授法、谈话法、演示法、读书指导法、练习法、参观法、实验法、讨论法……

几种新教法有:发现法、游戏教学法、情景教学法、目标教学法……

4、备作业。作业要适量,要精选习题,所布置的作业老师要先做一遍,答案应准确。

5、备学生。掌握学生学习情况以能对上节课的掌握情况,增强教学的针对性。

6、教案格式。要严格按照学校规定的格式书写。要具备教学目的要求组织教学、复习提问、讲授新课、巩固练习、布置作业等项目。不照抄搬教参上不切实际的教案,不能以在课本上的圈点评注代替教案。

三、每周同头课教师至少要进行一次交流备课,确定重点、难点,研究教法,统一进度、作业、测试内容。要发挥骨干教师的作用,以老带新,互帮互学。

四、学校每月对教案进行一次认真检查,总结优劣,注明检查日期,加盖教导处印章。


教师上课的基本要求


教师是课程的开发者和研究者,是课堂教学的组织者和实施者,教师必须认真上好每一节课,提高学生课堂学习效果,教师上课的基本要求有:

一、 上课程序

1、 上课前教师应做好上课的充分准备(课本、教案、教具、实验等)。

2、 上课铃响前,任课教师应站在教室门前等候学生进班,声落后教师进教室。

3、 教师进教室后,放置教学用具,立正环视全班学生(此时学生起立),稳定情绪,还鞠躬礼,学生坐下,开始授课。

二、 课堂教学

1、 教师讲课提倡说普通话,声音宏亮,吐字清晰,语言准确、简练、生动,逻辑性强,通俗易懂。

2、 教师授课期间非特殊情况不得坐着讲课。

3、 授课期间教师不得以任何借口离开教室。

4、 课堂上发生的突发事件,任课教师要冷静处理,避免事态激化,个人不能处理的,可交班主任或学校处理。

5、 课堂上,任何教师不得以借口体罚学生。

6、 授课教师不提拉堂,影响学生休息或下一节上课。

7、 课堂上要充分体现教师为主导,学生为主体的原则,要做到目标明确、讲授正确、方法恰当、讲练结合、教学直观、板书工整、教态亲切自然、教学效果好,课堂气氛保持严肃有度,活跃有节。

8、 教师在课堂上不得抽烟,酒后不准上课。

9、 教师上课时要穿着大方,仪表端庄。男教师上课不准穿拖鞋、背心、非西装短裤;女教师不准穿袒胸露背及透明服装,不化浓妆披长发。男女教师一律不准带孩子上课。


公开课、观摩课、说课


1、公开课是授课者向同学科其他教师汇报讲课的过程。通过讲授分开课,接受同行的这一点指正,扬优抑劣,使课堂教学进一步成熟、完善、提高。讲者与“学生”,听者是“|老师”。

2、观摩课是较高层次的授课过程,授课者把自己的教学方法、教学理念传授给听课者,以期给听课者以指导、提高,观摩课具有示范、带动作用,可作为模式推广。讲者是“老师”,听课者是“学生“。

3、公开课、观摩课都能达到提高教师整体水平的目的,是常规教学常用的一种教育手段。

4、说课是备课和上课之间的过渡环节,其目的是帮助教师对具体教学操作从深层次上加以认识,使教师从知其然到其所以然,进而提高自己的教育教学水平和整体素质。

5、说课的重点不是花费大量的时间去介绍基础知识、分析教材、演示教具,也不是把自己的教案原原本本地复述给同行听,而是要讲清教学方案是怎样设计出来的,如此设计的理由是什么,要达到什么目标,同时,还要精要地阐明本节课要教什么,采取什么方法教,为什么这么教,等等。

6、学校每大周安排一次公开课并由讲课教师进行说课。各教研组轮流参与,具体组织。

7、每学期每个教研组至少举办一次观摩课,并要做好总结工作。


批改作业的基本要求


作业练习是巩固所学知识,掌握技能技巧,提高分析问题、解决问题能力的重要手段,也是检验教师教学效果,督促学生学习的重要手段。

1、 凡教学计划规定开设的课程,都要精选或设计一些练习题,让学生在课堂或课外完成。

2、 教师布置作业目的要明确份量适当。

3、 作业批改要认真及时。课内作业必须全批全改,凡未全批全改的作业,要切实搞好轮批,兼顾到全体学生。对补交、重作的作业也要认真检查批改。

4、 大作文要指出错别字和问题突出的句段,并要写出有针对性的评语,其它作业要用版本号判定正误,也要有简要的评语。要杜绝只写一个“阅”字的不负责任的现象。批改后要注明日期。

5、 批改作业要准时,不能几次作业合在一起连改,做到布置一次批改一次,要保证在下节课之前把改过的作业发给学生,不影响下一节课布置作业,学生做作业。

6、 不准让学生代替批改。

7、 对尖子生和差生的作业提倡面批面改。

8、 教育学生严格执行作业规范和要求,封面要填写学科、班级、姓名、任课教师等项目。作业书写要工整,卷面要干净,格式要正确。不符合要求的要惩一重做。要让学生养成自我检查和订正的习惯,尤其对做错的习题,要让学生自己动手改正,然后再交给教师批阅。

9、 课外作业,教师应根据实际酌情批改一部分,但要做好督促检查。

10、学校每学期进行两次作业检查评比。


教师听课制度


为了提高教育教学质量,提高教师教学能力和授课水平,进教师互帮互学,取长短共同提高,制度本制度。

1、 每位教师每周必须至少听课一节。

2、 教师听课必须认真填写听课记录,做好总结,听课记录当天交教导处存档。

3、 听课后要做好课下意见交流,充分肯定成绩,提出不足,交流不同看法,真正起到共同提高的目的。

4、 听课教师应提前到教室,听课中间不准打瞌睡,随便走动、喝水、吸烟等,不得影响教师讲课和学生听课。

5、 教师听课可事先不与授课教师打招呼,但任何教师不得以任何借口拒绝其他教师听课。

6、 学校每月检查一次听课记录,检查后公布听课次数,表扬好者,批评差者。

       

商水二职专公开课制度


为了进一步促进教师教学水平和教学技巧的不断提升,密切教学交流,改进听课制度,深化教学改革,保障并提高教学质量,学校研究决定实行公开课制度,为了使公开课起到典型示范和带头作用,确实通过公开课使广大教师开阔视野,拓宽教学思路,达到教学相长的目的,特制定如下制度:

 一、各组在开学初,应对本组本学期的公开课有一个初步计划安排,其中包括公开课内容,应达到目的要求及执教老师,执行时间和任教班级,防止前松后紧。

二、全校教师每学期每人讲授两次公开课。不能完成任务者5年内学校不推荐申报市县优质课教师,取消教师节市、县优秀教师表彰资格。每位教师必须参加本学科组全部公开课的听课,每缺一次扣课时津贴20元(因公出差不扣,请假扣10元)。教师每学期听公开课不得少于20次(本组公开课不够者可参加其他学科组)。

三、公开课讲授教师及听课教师事先必须作好充分准备。每大周周一教务处在校园板报上公告当周公开课的统筹安排情况。

四、尊重教师的授课意愿,公开课尽量安排在与全组教师上课时间冲突较小的时间,由教教研组长提前一周对教师所报课程进行协调安排并上报教务处。

五、听课教师听课前要找组长签到,并遵守课堂听课纪律,将手机铃声设为振动,不迟到、不早退,不做与听课无关之事(如:交谈,接听手机),不得影响学生听课。在听课时必须做好听课记录,课后参加评课活动,认真倾听其他教师的评议,同时发表自己的看法。

六、公开课教师须上交教研组长一份纸质教案,教研组长收集在每大周末上交。

七、每学科组有一名领导班成员参与听课。语文组蔡振坤主任;数学组刘新炳书记;英语组谭玉振校长;数控组王群山主任;电子组张宝善主任;计算机组邓胜利校长;建筑政治医学组杨德生主任。

八、每学期根据公开课质量和教案设计,教导处与各学科组结合评选优秀公开课若干,对公开课教学情况进行总结和表彰。

九、以上制度的解释权在校委会。

                                     二0一0年九月

评教制度


每学期未由学校组织各班部分学生对所在班各任课教师做一次评教,参加学生数为所在班人数30%,采取随机抽样的方法抽取学生。评教结果作为教师评先晋级的重要依据。

评教内容包括十项,每项分A、B、C、D、四个等级,参评人员根据各科任教师的平常表现,抱着客观、公正、认真、负责的态度对其各项分出等级,各项如下:

一、备课讲课

A、非常认真 B、比较认真 C、不太认真 D、极不认真

二、课堂纪律

A、一贯很好 B、基本较好 C、不算太好 D、一向较差

三、表达能力

A、引人入胜 B、比较生动 C、不太生动 D、枯燥乏味

四、知识水平

A、非常渊博 B、比较渊博 C、不太渊博 D、水平欠缺

五、作业布置

A、多且适量 B、多而过量 C、很少布置 D、从不布置

六、作业批改

A、及时认真 B、慢却认真 C、快却马虎 D、慢且马虎

七、学习辅导(含自习辅导、补课)

A、经学辅导 B、较常辅导 C、很少辅导 D、从不辅导

八、待人态度

A、平等待生 B、基本平等 C、不太平等 D、冷眼差生

九、为人师表(思想、语言、行为、装束)

A、堪称模范 B、比较模范 C、不太模范 D、很不合格

十、教书育人

A、经常接近并热情帮助学生 B、能够接近帮助学生

C、很少接近帮助学生 D、从不接近帮助学生

注:给分标准A等10分 B等7.5分 C等5分 D等2.5分


考勤及课时津贴制度


   为了调动全校教职工教书育人的积极性,加强学校管理,严明学校纪律,根据《商水县教职工管理意见》商教字【2008】1号文件精神,结合我校实际,特制定以下制度。

一、学校设课时津贴,每上一节课补贴1元,辅导一节自习

补贴0.5元,带一次早操补贴0.5元。

二、跨课教师(除体育教师外)以课最多的级段的课为基数,多跨的课每多备一节课加0.5节工作量,教研组长每大周加2节工作量。

三、校委会成员每月享受津贴高于任课教师平均数的10%。

四、后勤人员享受任课教师课时津贴每月平均数的80%。

五、周日晚不到校者(以签到为准)扣工资20元,签到后擅自离校者,按没有签到处理。替他人签到者和被签到者除在教师会上点名批评外,各罚20元。请假没签到者扣5元。

六、请假一天以内者由教务处批准;后勤人员请假一天由后勤主任批准;请假一天以上者由校长批准;校委会成员请假由校长批准。

七、无故缺一节课扣工资20元,取消本学期的评先资格,全年累计缺课2-3节者,取消本学年度评先资格,全年累计缺课4节以上(包括4节)者,酌情给予纪律处理。每缺1节自习扣工资10元。

八、没有课不请假一天不到校者扣工资10元。

九、上课迟到、早退,每次扣工资2元。辅导迟到、早退,每次扣工资1元。

十、例会和事先通知的会议,无故缺席者扣工资30元。事

先请假者,扣工资10元。迟到、早退者,每次扣5元。

十一、建主房、婚丧嫁娶,假期为一周。男结扎假期为二周。女结扎假期为一月。有准生证者女产假3个月,男教师配偶生产假期一个周。以上假期本人不享受课时津贴,也不扣工资。

十二、参加函授或长期外出学习(不超过两周者)不享受课时津贴。个人必须持函授通知,经校长批准,自行调好课,报教导处后方可离校。自行调的课在学习期间无人上者,按缺课处理,每空一节扣个人工资5元。

十三、请事假必须写请假条,原则上不能打电话。经教导处或校长批准的事假,原则上是自己调好课。若向教导说课已调好,而实际没人上课,每节扣工资5元。事假期间经教导处每调出一节课除不享受课时津贴外,每节课扣工资5元,上课者除享受课时津贴外,学校再发工资5元。请假缺一节自习,除不享受课时津贴外,扣工资1元。考试期间请假除不享受课时津贴外,假期内每应上一节课扣工资2元,自习1元。

经教导处批准互调(对调)的课,双方不失不得。经教导处批准自调(课调于别人,不再要回)的课,扣3元,别人享受3元。请事假,安排学生自习者,扣3元。

十四、不经教导处批准私自调课按缺课处理。

十五、因公外出者不扣课时津贴。

十六、一月内累计请事假超过4天者,除执行第十三款规定外,每天加扣工资5元。

十七、一般病假由本人调好课,经学校每调一节课扣3元,上课者享受5元。卧床不起者,住院治疗者及县级以上医院疹断确实无法坚持工作者(校委会认可),不享受课时津贴,也不扣工资。

十八、离退休人员,停薪留职者,不享受课时津贴。

十九、本制度的解释权属校委会,本制度从即日起执行。

2009.10.15

多媒体教室管理制度


     多媒体教室是教师利用现代教育技术进行教学的重要场所。为了保证教室内正常教学秩序,合理使用多媒体教室资源,使之更好地为教学服务,特制订如下管理制度。

一、任课教师管理职责

1、未经同意,不准擅自改动仪器设备的连接线,不准擅自移动或拆卸任何仪器设备,不准擅自把仪器设备拿出室外使用。

2、注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件;不得随意更改计算机的设置,不得随意删除他人文件.

3、在上课期间,设备安全由任课教师负责。上课期间教师不能离开多媒体教室。不能利用电教设备开展娱乐活动。下课后应及时带学生有秩序离开多媒体教室。

4、每次使用完毕,管理人员要关闭好窗户,拉好窗帘,关好门窗。下课时必须关闭投影仪、电动屏幕、功放和计算机,将设备放回原处,切断电源,锁好控制柜;

5、教师使用多媒体教室上课,要按教学管理规范管理上课学生。保持多媒体教室墙壁整洁,不能随便在墙壁上乱贴乱画。

6、制止学生的各种违规行为,特别是防止学生在未经允许的情况下擅自操作设备和系统。

7、使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上下载、安装和卸载软件系统。不得自带携带有计算机病毒的光盘、U盘、软盘使用。严禁将黄色、有害、国家查禁等不健康信息输入教学多媒体内。

8、教师在上完课后,应立即归还讲台钥匙及相应设备,多媒体室内所有设备,一律不得出借。

9、认真操作,保护设备,因违反操作规程,造成设备损坏,使用人员要承担相应的责任。

10、每次上课前,检查设备是否完好和齐全;使用中发现故障要及时向多媒体教室管理人员申请报修。

二、多媒体教室上课学生管理制度

1.学生未经教师许可,禁止到主控制台上操作,如有损坏设备要追究教师和当事人的责任;

2、课间或课后,不得在控制柜上试用各种设备或更改系统设置。不得随意揿按各种开关,

3、听从教师和管理人员的指挥,不得擅自开启并操作设备和系统,由此造成设备和系统损坏的,应照价赔偿并予以罚款,情节严重者将按校纪校规进行处理。

4、严禁在多媒体教室抽烟、吃东西,乱丢果皮、纸屑等垃圾;严禁随地吐痰;

5、严禁学生在多媒体上进行娱乐活动的内容,

6.要爱护多媒体教室设施,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画;不得随意揿按各种开关;

7.不得擅自取走多媒体教室的各种设备(配件)等,违者,以盗窃行为论处。

8、严禁在电动屏幕上写画,不能用手触摸、拉扯;保持屏幕整洁。

9、不得在多媒体教室内喧哗、打闹。

10、学生上课要严格按照教师的要求进行,对于违反规定的同学,给予相应的处理。

三、各种设备使用注意事项及操作规程:

1、使用前应先打开总电源开关。 2、先启动带有电机的设备如屏幕、显示器(可升降),再打开投影机等设备,最后打开主控计算机。 3、应节约使用投影机,投影机灯泡寿命短、价格高,不使用时应尽快关闭投影机。 4、关闭投影机应特别注意,等投影机的降温风扇停止工作(绿灯亮)后再切断电源。 5、关闭设备的顺序与开启设备的顺序相反。即先关计算机,然后关投影机等设备,再关闭带电机设备、总电源。 6、各相关设备的开与关,不宜过于频繁,间隔时间不宜过短,尤其是投影机关后,待风扇停转彻底冷却后,才能切断总电源。7、教师的研究成果或其它有用信息请自行注意文件的安全,避免造成损失。


控制学生流失制度


为了调动广大班主任在学生管理方面工作的积极性,尽最大限度避免学生流失,特制定本制度。

一、  按学期制定流失率,其百分比分别为:

  1、第一学期10% 2、第二学期6%

 3、第三学期5%       4、第四、五学期4%

   5、三年级及短班的第二学期不参与本制度。

   6、第一学期各班获奖面不低于25%,不足时,以流失率较低的按名次补奖到25%名额,补奖班级奖金为100元。

二、凡流失率等于以上标准(4舍5入),学校奖励该班主任400元,每低于以上标准一个百分点另奖400/X元。X系10、6、5、4。

三、流失率高于以上标准2个百分点以内不奖不罚,从第3个百分点开始,每高一个百分点罚该班主任30元。

五、凡学校勒令退学的学生(以校委会议通过并记入档案为准)不算该班流失学生。

六、凡未担班主任者,不得被市、县优秀班主任。

七、本制度的解释权在校委会。

          

商  水  二  职  专

 二0一0年十月二十三日


附:教师控制学生流失制度

1、1名不流失奖500元。

2、流失1名不奖不罚。

3、流失2名罚50元。

4、从第3名开始,流失1名罚100元,上不封顶。


2010年第一学期非毕业班教学奖励制度


1、本学期按每班1000元分二次(400、600)考试设教学奖,同课头教师间设对比奖,奖金另出。

2、各学科参照分是在原参照分基础上综合08年第一学期以来非毕业班12次考试成绩而成。奖金以科平均分(按期初学生数的80%计算,开除者除外)超出参照分的数值计算分配。不分段。

3、同课头教师以平均分排名高低计算对比奖。同课头两位教师高出对方者奖励60元;同课头三位教师,第一名奖80元,第二名奖40元;同课头四位教师,第一名奖100元,第二名奖70元,第三名奖40元。

4、 跨课头教师以所跨科目比例数的60%计算做为最终获奖数。

5、班主任另奖其所在班各科目奖金总和的5%,奖金另出。

6、体育课奖励所任教班级奖金总数的1.5%,奖金另出。

7、当获奖面不足参评科目的50%时,同比例下调参照分达到该比例。

8、各科参照分如下:

语文 64.7  数学47  英语54  计应60  组装62.8  数库58  网络 63  VB 49.1  PPSHOP 62.3  电工56.7   电子60.4   电视 56.8   冰箱 72.7  建图 51.4   建量 59.3   建工56.8   建力57.4   建材51  机图 52.2   机础 61  机控 54.6   极配 67.3  德育55.6

9、以上制度解释权在校委会。


2010.04.25

 

2009年高考奖励制度


一、为鼓励高三教师在09年高考中取得优异成绩,特制定本制度。

    二、奖项设四种:平均分排名奖,学生单科成绩第一名奖,重点本科生奖,班主任工作奖。

1、 平均分排名奖:按全市同类学校同专业各科平均分排列

次,各科奖励名额为该科目总数的40%(4舍5入),奖励名额分出一

二、三等奖(3:3:4计算4舍5入)其中一等奖1200元,二等奖1000

元,三等奖800元。若平均分全市第一,则奖励科任教师1500元,不

在享受等级奖。

2、 单科成绩第一名奖:凡本校考生单科成绩在全市同专业排

名第一,奖科任教师120元,该项奖最高不超过480元。

3、 重点本科生奖:录取一名重点生,奖励该专业所有教师2500

元,其中所在班班主任享受25%,其余由该专业所有科任教师按课时比例分配。上线一名本科生,奖励该专业所有教师1000元,其中所在班班主任享受25%,其余由该专业所有科任教师按课时比例分配。重点本科不重复设奖。

4、 班主任工作奖:学校拿出班主任所在班获奖科目奖金总数的5%(不含重点本科生奖),奖励该班班主任。

三、未能获奖教师及学期初开设但高考未考学科教师,奖励200元,以资保底。

四、建筑专业用以下方案

1、按全市同专业各科平均分排名设奖,适用第二项中第1条,奖金折半。

2、依据另三个专业班级奖金平均数的50%设总奖金(不含重点本科生奖),以全市该专业各科平均分为参照分,以高出平均分的学生比例数为奖励依据。

3、基础:高峰、俊宇各1/2。

4、上述2、3、4条仍适用。

五、县局高考奖金归学校。先进荣誉证书按个人奖金数的高低顺序取名,先进班级荣誉证书按班主任工作奖的高低顺序取名(不含重点本科生奖)。

六、该制度的解释权在校委会。      

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